domingo, 31 de mayo de 2015

~Locos como una cabra!!~ (Texto creativo)


~Locos como una cabra!!~

Esta mañana, cuando nos hemos despertado, mi hermano y yo teníamos mariposas en el estómago porque nos íbamos a Linarejos.

Con lo nerviosos que estábamos, parecíamos un chiguagua tiritando.

Al llegar allí, nos hemos puesto a saltar como monos, había agua por todos lados!!

Hemos comido más rápido que una liebre y hemos ido a bañarnos.

El agua estaba más helada que una llave!!

Pero hemos sido muy valientes.

Después del chapuzón, hemos merendado, parecía que allí habían comido unos leones!!

A continuación de la merienda, nos hemos ido “de excursión” por unos senderos que había allí cerca.

Quien nos viera por allí... ¡¡Parecíamos unas cabras locas por esos montes!!

Listado de espresiones en sentido figurado


Vocabulario; Sentido figurado. Expresiones

El sentido literal es el significado original original de una palabra. Por ejemplo, chispa significa <partícula encendida que salta de la lumbre o del roce del hierro con la piedra> El sentido figurado es el significado que adquiere una palabra al utilizarla de forma expresiva. Por ejemplo, en sentido figurado, chispa significa <ingenio, agudeza>.

Una expresión es un grupo de palabras que, en conjunto, tiene un significado diferente al de cada uno de los términos que la forman. Por ejemplo: Echar chispas significa <estar muy alterado e irritado>.


Listado de expresiones en sentido figurado:

-Nicolás está hecho un roble.
-Laura es una mujer muy abierta.
-Ana me ha comido dos fichas ya.
-La casa parece un horno.
-Lucía está hecha un gancho con los hombres.
-En el fútbol, estábamos hechos una piña.
-José no empezó con buen pie.
-Mario tendrá que ir con pies de plomo.
-Ben siempre tiene que sacar los pies del tiesto.
-María y Luisa tuvieron que romperse la cabeza para entenderlo.
-La madre pretendía allanar el camino a sus tres hijas.
-Ella está dormida como un tronco.
-Tengo tanta hambre que me comería un elefante.
-Zaira se puso las botas.
-Tiene un corazón de oro.
-Estás más loca que una cabra.
-Tira y caga.
-Me costó un ojo de la cara.
-Eres un chiste.
-Échame una mano.
-Sandra le echó un ojo a su hermano pequeño.
-Te van a dar gato por liebre.
-Víctor lo consultó con la almohada.
-Corre que el tiempo se va volando.
-Eres más alta que una palmera.
-Estás en la luna de Valencia.
-Mi primo está para comérselo.
-Lucas llora lágrimas de cocodrilo.
-Él es más raro que un perro verde.
-Miriam pasó la noche en blanco.
-Tirar la cas por la ventana.
-Sofía puso la mano en el fuego.
-Quien se fue a Sevilla perdió su silla.
-Me lo dijo pajarito.
-Leonor es un cielo.
-Joaquín se comportó como una bestia.
-A Lina se le quedaron los ojos como platos.
-Se va a enterar de lo que vale un peine.
-Echar un cable.
-Luis metió la pata.
-Planchar la oreja.
-Elena lo pasó de miedo.
-Ir de perlas.
-Sentir mariposas en el estómago.
-El agua está más helada que una llave.


sábado, 23 de mayo de 2015

Gramática; El predicado (II)


Gramática; El predicado (II)

Estructura del predicado verbal


El verbo es la palabra más importante del predicado verbal. Por eso decimos que el verbo es el núcleo del predicado. Cualquier verbo, excepto ser, estar o parecer, puede ser núcleo del predicado verbal.

A veces, en el predicado verbal aparece solamente el verbo. Por ejemplo: Los emisarios llegaron. Sin embargo, lo más habitual es que el verbo aparezca acompañado de uno o varios grupos de palabras que funcionan como complementos. Por ejemplo:


El complemento directo, el complemento indirecto y el complemento circunstancial son complementos del verbo.


El complemento directo

El complemento directo (CD) nombra a la persona o cosa sobre la que recae la acción del verbo. Por ejemplo:


La función de complemento directo la desempeña un grupo nominal. Si ese grupo nominal nombra a una persona, suele ir precedido por la preposición a. Por ejemplo: Luis vio a sus amigos.

También pueden funcionar como complemento directo los pronombres me, te, lo, la, nos, os, los, las, se. Por ejemplo: Ella me saludó.

Cuando el complemento directo o grupo nominal, se puede sustituir por los pronombres lo, la, los o las. Por ejemplo: Luis vio a sus amigos> Luis los vio.


El complemento indirecto

El complemento indirecto (CI) nombra al destinatario de la acción expresada por el verbo más el complemento directo. Por ejemplo:


La función de complemento indirecto la desempeña un grupo nominal que suele ir introducido por la preposición a. Y se puede sustituir por los pronombres le o les. Por ejemplo: Ella entregó el paquete a Ana> Ella le entregó el paquete.

También pueden funcionar como complemento indirecto los pronombres me, te, le, nos, os, les y se. Por ejemplo: Ella nos dio ayer las gracias.


El complemento circunstancial

el complemento circunstancial (CC) expresa las circunstancias de la acción del verbo. Por ejemplo:


La función de complemento circunstancial la pueden desempeñas un grupo nominal, con o sin preposición, o un adverbio.

Hay tantos tipos de complementos circunstanciales como clases de circunstancias: de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, de causa, de instrumento... Por ejemplo:

martes, 19 de mayo de 2015

La escalera de Alejandro


Título: La escalera de Alejandro.

Autor: Anónimo.

Resumen: Una noche, Alejandro no pudo dormir. Esperaba muy impaciente las noticias de los emisarios.

El joven rey de Macedonia tenía el aspecto muy serio.
Últimamente Grecia estaba en una situación difícil, por tanto, el rey tuvo que intervenir y avisar a los generales.

-Señores, la situación en Grecia se complica por momentos y se hace necesaria una intervención urgente.

Al joven rey, se le ocurrió una idea un poco alocada; que atravesaran el monte Ossa.

Ordenó llamar a todos los mineros y canteros para que hicieran una especie de escalera que atravesara el monte Ossa y atacaran por sorpresa a los reveldes.
Les prometió una recompensa bastante buena, y a los esclavos, les prometió la libertad.

Sólo tenían diez días como máximo para terminar aquella gigantesca obra.

A los pocos días, la escalera estaba terminada. Alejandro Magno, seguido de sus soldados, fue el primero en atravesar la escalera y sorprender a los rebeldes.

Al final, consiguieron derrotar a sus enemigos, devolviéndole la paz a Grecia.


Opinión: Me ha parecido una historia muy bonita.
Lo que más me ha gustado, ha sido cuando Alejandro les comentó su idea a los generales y todos dudaron, pero él se sostuvo en su idea y al final, dio resultado.

lunes, 18 de mayo de 2015

EL GORRIÓN Y EL PRISIONERO (Miguel Hernández) ~Preguntas valorativas~


[EL GORRIÓN Y EL PRISIONERO]
(CUENTO INCONCLUSO)

~Preguntas valorativas~

  • ¿Te parece justo que lo fueran a matar?
No, no me parece justo que lo fueran a matar, sólo porque él estuviera en el bando del perdedor, no significa que tengan derecho a matarlo.

  • ¿Qué piensas que habrá hecho el prisionero para estar en la cárcel?
El prisionero hizo lo que él creía; solamente se fue con el bando republicano.

  • ¿Piensas que todos los que están en la cárcel son malas personas y que se merecen estar allí?
No, no todas las personas que están en la cárcel se merecen estar allí.
Hay gente que la meten en la cárcel sin que esas personas hallan hecho algo malo, igual que también hay gente que está en la calle, cuando se merecen estar en la cárcel.

  • Estás de acuerdo con la pena de muerte. Razona tu respuesta.
No, no estoy de acuerdo.
A muerto mucha gente siendo inocente.

  • ¿Qué te ha parecido este cuento?
Me ha parecido un cuento muy bonito, con un poco de pena, a la vez que alegría. Está muy bien, Miguel Hernández es un escritor de primera clase.

  • ¿Qué final le pondrías a esta preciosa lectura? Puedes poner más de uno.

Primer final: El gorrión llega a la casa azul, donde está la mujer del prisionero. La mujer recibe la carta, y muy apresurada va en camino a salvar a su querido. Aunque, por desgracia, el prisionero ya ha sido ejecutado.

Segundo final: Pío-Pa, recorre kilómetros y más kilómetros, pero se va cansando poco a poco, y al final cae sin fuerzas algunas.

  • ¿Qué es lo que más te ha gustado de este cuento? Y lo que menos.

-Lo que más me ha gustado, ha sido las valentía que tuvo el gorrión.

-Lo que menos me ha gustado, ha sido el final no terminado, no se sabe si el gorrión llega a su destino y la mujer consigue salvar al prisionero o si el gorrión se cansa, no consigue llegar...

  • ¿Qué crees que pasó con la carta, llegó a la mujer del prisionero?
Creo, siendo realista, que la carta no consiguió llegar, ojalá me equivoque y el gorrión consiguiera llegar a su destino y la mujer pudiera salvar a el prisionero.

  • Del uno al diez. ¿Cómo puntuarías este cuento?
A esta bonita historia, le pondría un 8,5. ¿Por qué? Por el motivo de que no tiene final, y nos deja con un poco de tristeza en la mente.

  • ¿Cómo valoras la valentía del gorrión?
Valoro mucho la valentía del gorrión, suele haber gente que dicen ser muy valientes para unas cosas, pero cuando llega la hora de la verdad, no hacen nada.
El gorrión, con lo pequeño que es, se comportó como un héroe.

  • ¿Qué crees que le pasó al prisionero?
La verdad, no sé lo que le pasó al prisionero, porque el cuento no tiene final.
Pero me imagino que al día siguiente murió. Es cruel, pero es lo más realista.



sábado, 16 de mayo de 2015

EL GORRIÓN Y EL PRISIONERO (CUENTO INCONCLUSO) ~PREGUNTAS INFERENCIALES~


[EL GORRIÓN Y EL PRISIONERO]
(CUENTO INCONCLUSO)

~Preguntas inferenciales~

  • ¿Qué clase de texto es?
Es un texto narrativo, está en prosa, pero es poético.

  • ¿Por qué crees que encarcelaron al hombre?
Encarcelaron al hombre porque él no pensaba como los demás, él escribía, y se expresaba con la poesía. Lo encarcelaron porque en la guerra, él se fue en “el bando de los pobres”.

  • ¿Qué significa la expresión: “Se besaron Pío-Pa y el hombre como pudo y el pájaro como supo”?
El hombre lo besó como pudo, significa que como el gorrioń era pequeño, no podía cogerlo para darle un beso, a lo mejor se lo echaba al aire.

Y el pájaro como supo, significa que como el gorrión tenía el pico muy pequeño, pues le rozaba la mejilla con el pico o le cantaba...

  • Busca información relevante sobre los gorriones.

El gorrión se puede encontrar en todas las partes del mundo, sin excepción, y normalmente prefiere estar en ciudades y pueblos. Puede vivir hasta 13 años, y es un pájaro diurno y sedentario


  • ¿Cómo crees que era el aspecto de la mujer del prisionero?
Tenía el pelo oscuro, rizado, corto...
Era simpática, de un metro sesenta y cinco...

  • ¿Qué quería decir el hombre con: “¡Quién tuviera tus alas, gorrión loco!”?
Quería decir que ya alguien quisiera tener sus alas y esa libertad y alegría que Pío-Pa tenía.

  • ¿Por qué crees que se siente rendido el gorrión y tiene necesidad de tomarse una tregua?
Porque de tanto volar, y lo lejos que estaba la casa, pues está claro que necesitaba un respiro...

  • ¿Cómo se llama el prisionero? ¿Y su mujer? ¿Y su hijo?
El prisionero se llamaba Miguel Hernández; Su mujer se llamaba Josefina Manresa y su hijo se llamaba Manuel Miguel.

  • ¿En qué ciudad o pueblo vivía su mujer? ¿En qué ciudad habitaba el gorrión?
La mujer de Miguel Hernández vivía en Alicante. Y el gorrión,puede que habitara en Alicante, o por allí cerca.

  • ¿Por qué iban a matar al prisionero? ¿Quién o quiénes lo iban a matar?
Iban a matar al prisionero porque él se expresaba escribiendo poesía, no pensaba como los demás...
Lo iban a matar, los que gobernaban en ese momento.

  • Imagina la llegada del gorrión a la casa de la mujer y describe la situación.
Pues me imagino que el gorrión divisa a lo lejos una casita azul y blanca, entra por una de las ventanas, en ese momento, Josefina se asusta un poco, pero cuando se fija que el pequeño gorrión lleva una notita enganchada al cuello, la coge, la lee...

En ese momento, Josefina, se queda un poco paralizada al enterarse de lo que le ha sucedido a su querido marido, se tranquiliza y piensa en algún plan...

  • ¿Quién puede ser la mujer, cómo te la imaginas, rasgos físicos?
La mujer puede ser Josefina Manresa, me la imagino muy guapa, con el pelo rizado, simpática...

  • ¿Por qué le dice “Gorrión Loco” al gorrión?
Lo llama así, porque el pequeño gorrión está en libertad, y sin embargo, se mete en la prisión, donde lo pueden matar...

  • ¿Por qué el cazador guiña un ojo y tuerce la boca para disparar?
Que guiña el ojo se refiere a que apunta para poder disparar mejor.


  • ¿Qué significa mirada avizora?
Significa que está buscando algo con la mirada, muy atentamente, hacia todos lados...

  • ¿Por qué los gorriones no emigran?
Porque siempre acaban acostumbrando


  • ¿Qué palabras pondrías donde pone “[ilegible]”?

-Su opaco rostro de preso se iluminó, y Pío-Pa halló en sus ojos una mirada pura que en pocos seres se halla, aunque se busque con esperanza, y se sintió recorrido por la confianza.

-¿Sabrás llegar hasta la mujer que echo de menos?

-Mis ojos siguieron el vuelo del gorrión andar entre los barrotes espesos, a través de aquella mañana invernal con escarcha y sin una nube.


VIAJE A GRANADA!!


martes, 12 de mayo de 2015

El gorrión y el prisionero (Miguel Hernández) ~Preguntas literales~


[EL GORRIÓN Y EL PRISIONERO]
(CUENTO INCONCLUSO)

~Preguntas literales~

  • ¿Quiénes son los protagonistas de este cuento?
Miguel Hernández y el gorrión.

  • ¿Cómo se llamaba el gorrión?
Se llamaba Pío-Pa

  • ¿Cómo era el rostro del prisionero?
Su rostro era triste y desolado...
-¿Qué le pasó al rostro del prisionero cuando se le acercó el gorrión?
Su rostro se iluminó.

  • ¿Cuáles eran los rasgos del carácter del gorrión?
Gorrión bueno, mejor entre los mejores. Rasgo alegre, de entusiasmo juvenil.

  • ¿Cuándo se besaron el gorrión y el prisionero?
Se besaron cuando el prisionero, (Miguel Hernández) le dice al gorrión que al día siguiente va a morir y le dice que le lleve una breve carta a su mujer.

  • ¿Dónde se conocieron el gorrión y el prisionero?
En una prisión que tenía rejas espesas, casi tupidas, que impedían el paso a la luz y a la libertad.

  • ¿Qué le pasaba al prisionero?
Que estaba desolado y triste, porque él no merecía morir, no había hecho nada para que lo metieran en prisión y menos para que lo condenaran a muerte.

  • ¿Qué ropa llevaba el gorrión?
Llevaba su pantaloncillo corto con remiendos y su blusa de pluma gris, más remendada que su pantaloncillo.

  • ¿Qué les pasaba y qué pensaban las demás aves cuando el gorrión pasaba y se cruzaba con ellas?
Que como iba muy rápido, las otras aves pensaban que estaba loco.

  • ¿Qué decía el gorrión?
El gorrión decía: Pío, pío, pío. Parecía que decía: Tío, tío, tío.

  • ¿Hacia dónde se dirige el gorrión?
Se dirigía hacia la casa de “esa mujer” que solo ella podía salvarlo de la pena de muerte.

  • ¿Qué llevaba el gorrión en el cuello?
El gorrión llevaba en el cuello una breve nota escrita por el prisionero (Miguel Hernández).

  • ¿Con qué le ató el hombre al gorrión el mensaje?
Con un trozo de tela de su camisa.

  • ¿Qué día iba a morir el hombre?
Al día siguiente.

  • Completa: El cazador disparó y no le consiguió dar al gorrión, si no que le dio a la rama en la que estaba subido. El gorrión se paró por el cansancio que tenía para tomarse un respiro.

  • ¿Cuánto faltaba para que muriera el preso?
Un día y una noche.

  • ¿De qué color era la casa de la mujer?
Era una casa pintada de azul y blanco.

  • ¿Por dónde entró el gorrión a la prisión?
Por una de las rejas.



miércoles, 6 de mayo de 2015

La Torre del Agua

LA TORRE DEL AGUA

Se conoce con este nombre por estar junto al acueducto que conduce el agua del Generalife a la Alhambra. 

De la torre original, de grandes dimensiones y tres pisos sin decoración, sólo quedan restos, pues al igual que la Torre del Cabo de la Carrera fue volada en 1812. 

El resto de la Alhambra no corrió la misma suerte gracias a José García, cabo de inválidos que cortó las mechas encendidas entre la Torre de la Carrera y la de las Infantas.





Aquí os dejo un audio en el que unos niños de quinto, del colegio Guevejar (Granada) han hecho con Thinglink un mapa mudo de la Alhambra: 

Información sacada de:



Para más información: 





OUR PLANETS



WORD PRACTICE

solar system: Sistema Solar

star: Estrella


planet: Planeta


moon: Luna


ring: Anillo


sun: Sol


galaxy: Galaxia


universe: Universo


scientist: Científico


astronaut: Astrounauta


rocket: Cohete Espacial


thousand: Mil


million: Millón




planets

Mercury: Mercurio


Venus: Venus


Earth: La Tierra


Mars: Marte


Jupiter: Júpiter


Saturn: Saturno


Uranus: Urano


Neptune: Neptuno

martes, 5 de mayo de 2015

Trabaja tu poesía (La palmera levantina, Miguel Hernández)


LA PALMERA LEVANTINA

La palmera levantina,
la columna que camina.
La palmera... La palmera...

La palmera que camina,
la que otea la marina,
la mediterránea era.

La que atrapa la primera
ráfaga de primavera,
la primera golondrina.

La que araña los luceros
y se ciñe los encajes de las nubes
a los zancos datileros.

La que brinda sol en grano al verderol.
La que se arroja de bruces contra el sol.

El magnífico incensario
que se mece solitario.
La palmera... La palmera...

Al final de una colina,
contra azul extraordinario...
La palmera levantina.

La palmera lo primero
que ve el ojo marinero
de los mares de levante.

La palmera la que acuna
al arcángel de la luna,
la palmera de Alicante.

Vedla, fina, palpitar en el confín.
Vedla, presa en la retina de Azorín.

Como manos compañeras,
al dejar mis anchos valles
y marchar de una mentira bella en pos,
como manos, desde fondos
de horizontes y colinas
me dijeron las palmeras levantinas,
<<¡adiós!>>


1. ¿De qué trata la poesía?

En esta poesía, Miguel Hernández, trata de las palmeras levantinas.

2. ¿Cuánto mide cada verso?


La palmera levantina

1La palmera levantina, 8
la columna que camina. 8
La palmera... La palmera... 8

2La palmera que camina, 8
la que otea la marina, 8
la mediterránea era. 6

3La que atrapa la primera 8
ráfaga de primavera, 8
la primera golondrina. 8

4La que araña los luceros 8
y se ciñe los encajes de las nubes 12
a los zancos datileros. 8

5La que brinda sol en grano al verderol. 13
La que se arroja de bruces contra el sol. 13
6El magnífico incensario 8
que se mece solitario. 8
La palmera... La palmera... 8
7Al final de una colina, 9
contra azul extraordinario... 9
La palmera levantina. 8
8La palmera lo primero 8
que ve el ojo marinero 8
de los mares de levante. 8
9La palmera la que acuna 8
al arcángel de la luna, 8
la palmera de Alicante. 8
10Vedla, fina, palpitar en el confín. 12
Vedla, presa en la retina de Azorín. 13
11Como manos compañeras, 8
al dejar mis anchos valles 8
y marchar de una mentira bella en pos, 11
como manos, desde fondos 8
de horizontes y colinas 9
me dijeron las palmeras levantinas, 12
<<¡adiós!>> 1

    3. Numera las estrofas.

La poesía tiene 11 estrofas.

4. Tipos de rimas.

Los tres primeros párrafos son; asonantes.
Y del tercero hasta el último, con consonantes.

5. ¿Qué intención tiene el autor, (en este caso, Miguel Hernández).

Yo creo, que la intención que ha tenido Miguel Hernández al escribir esta poesía (La palmera levantina) ha sido en contar, en expresar lo que siente cuando ve las palmeras de Alicante..
Lo que él siente, es alegría...